SESIÓN DE EDUCACIÓN VIAL

El pasado jueves 25 de Mayo tuvimos la visita de José María, un policía local que vino a nuestra clase a darnos una charla muy interesante sobre Educación Vial.

José María supo mantener la atención de todos explicando con la ayuda de algunos niños cómo debemos ir por la calle, cómo cruzar, que debemos ir siempre de la mano de un adulto, etc.

Después convirtió a algunos niños en semáforos y estuvimos jugando a cruzar o no según estuviera el semáforo en rojo, verde o ámbar.

Nos puso unos vídeos interesantes donde se mostraba qué nos puede pasar si no seguimos las normas de Seguridad Vial. Y por último con la ayuda de Gonzalo aprendimos la importancia que tienen tanto el cinturón de seguridad como la sillita para niños cuando viajamos en coche. ¡Ah! Y también nos insistió en la importancia que tiene que los adultos no utilicen el móvil mientras van conduciendo.

¡MUCHAS GRACIAS JOSÉ MARÍA!

SOMOS VELÁZQUEZ

Nuestro proyecto de Velázquez nos tiene entusiasmados. Reconocemos su autorretrato, sus principales obras y nos encanta saber cosas de este gran artista.

Hoy nos hemos convertido en él. Nos hemos vestido como él y nos hemos llevado la obra de la Infanta Margarita (que hicimos con el abuelo de Elvira) a casa. 

¡Hemos disfrutado muchísimo!

PROYECTO DE COEDUCACIÓN: VEO, VEO.

El pasado martes 16 de mayo tuvimos la primera sesión del Proyecto Veo Veo de Coeducación que tiene aprobado el AMPA este curso. Como el año pasado, los niños y niñas hicieron durante el tiempo de recreo otro tipo de juegos cooperativos donde tanto niños como niñas pueden jugar. La idea es que sean capaces de jugar todos juntos a otra cosa que no sea siempre fútbol (sobre todo los niños) ocupando la mayor parte del espacio y las niñas jugar apartadas. 

Así que como siempre se entusiasmaron con la idea de hacer los juegos que la monitora les iba diciendo y se lo pasaron así de bien.

Todavía nos queda otra sesión el próximo 13 de junio.

Además por iniciativa del AMPA, hemos hecho dos carteles en el patio interior (uno de Primaria y otro de Infantil) en el que todos los alumnos y alumnas del centro han partiipado con la estampación de sus manos. Este ha sido el resultado.

PROYECTO VELÁZQUEZ: LA VISITA DEL EXPERTO.

El abuelo Manolo es un gran artista y cuando se enteró que su nieta Elvira estaba trabajando Velázquez con sus compañeros de cole, no dudó en ofrecerse para venir a clase y enseñarnos un poco de lo que él sabe sobre pinturas, óleos, pintores y técnicas. Así que lo preparamos todo para tener una sesión con él de "pintura de verdad".

Manolo, además de artista, es muy generoso pues nos trajo a clase todo el material necesario para la actividad que íbamos a hacer: papel especial de pintores, óleos, pinceles, platos,... y además antes nos enseñó algunas obras de Velázquez para explicárnoslas.

Después nos tocaba a nosotros convertirnos en grandes artistas y tras la explicación del experto nos pusimos manos a la obra. En esta ocasión pintaríamos "la Infanta Margarita" de Velázquez con óleos. Al principio cuando vimos ese papel tan grande y tan poca pintura en el plato no sabíamos bien por dónde empezar pero pronto se nos quitó el miedo y comenzamos nuestra obra.

La verdad es que todos llevan un artista dentro y ha sido maravilloso ver lo que han creado. Así de bien lo hicieron.

Tanto el abuelo Manolo como los niños y yo hemos disfrutado con esta actividad y no se podía ir sin antes inmortalizar este momento para la posteridad.

¡Muchísimas gracias Manolo!

EXCURSIÓN A LA CASA DEL TÍTERE

El 25 de abril fuimos de excursión a la Casa del Títere. Todos estábamos muy ilusionados con la excursión y contábamos los días para que llegara. Y ya por fin estábamos en la puerta ¡¡BIEEEENNN!!

Al entrar nos quedamos todos muy sorprendidos ya que la decoración de este lugar es espectacular. Mires donde mires hay algo que llama la atención.

Nuestros amigos nos recibieron con algunos títeres muy curiosos y luego escuchamos atentamente todo lo que nos decía el ratón y la rana Gustavo. Después llegó el momento del cuento del rey de la sabana. 

Tras esto fuimos a desayunar y a jugar un rato mientras terminábamos todos de desayunar. Y coloreamos un títere que después nos lo llevaríamos a casa para terminarlo.

Ya estábamos preparados para la historia del pirata, que tuvo una ayudante especial, nuestra compañera Elvira.

Tras esta historia vimos un teatro de sombras con animales muy curiosos y nos explicaron cómo lo hacían. Entones vino el momento de las canciones y el baile donde nos divertimos un montón. Ha sido una mañana repleta de actividades interesantes y nuevas para nosotros y nos ha encantado venir. En esta foto del grupo se puede ver en nuestras caras cuánto hemos podido disfrutar.

EL HUERTO ESCOLAR: SESIÓN 5 Y 6.

SESIÓN 5:

Observamos las novedades de nuestro huerto y nos hemos dado cuenta que las tomateras ya no están. Maribel nos explica que se han puesto malitas y que se están recuperando en otro lugar. También vemos que las lechugas tienen una gomilla alrededor de las hojas y la monitora nos explica que eso se llama "amarrar las lechugas" y que se hace para que las hojitas de dentro se queden más claritas. Se supone que así las lechugas deben crecer mejor. Hemos visto que hay un calabacín que ya está muy grande y algún otro pequeño que empieza a crecer.

Hoy Maribel nos enseña una maceta que tiene plantada fresas. Nos dice que ya que se ha puesto grande  y que necesita ser plantada en la tierra. Así que procedemos a ello. Como siempre primero haremos un agujero en la tierra que tiene que ser profundo, después hay que echarle una tierra rica en nutrientes, regamos y ponemos la planta de fresas. La semana que viene veremos cómo va evolucionando.

Por último, nos fijamos en que hay dos cañas en forma de cruz y la monitora nos explica que es para poner un espantapájaros. Faltaría ponerle la ropa, el sombrero,...

SESIÓN 6:

Comenzamos nuestra sesión en el huerto observando como siempre. Vemos que todo ha crecido mucho y que tenemos un nuevo calabacín bastante hermoso. Las nuevas matas de tomates van agarrando bien en la tierra. Maribel, la monitora, nos explica que le han hecho un pequeño surco alrededor de cada tomatera para regar ahí y que la planta vaya absorbiendo el agua que va necesitando. También nos da alegría ver que ya ha salido un pequeño pepino de la planta a la que se le puso la caña para que creciera mejor.

Hemos visto que la planta de albahaca está muy crecida y que huele muy bien. la hemos olido y tocado de forma suave. También hemos observado que la fresa que plantamos en la sesión anterior está creciendo bien.

Maribel nos ha dicho que las lechugas no están creciendo como deberían, porque están creciendo a lo alto y no a lo ancho que es lo que nos interesa, así que hemos tenido que arrancarlas.

Observamos que las lechugas tienen unas raíces muy cortas y numerosas al contrario que los pimientos que tienen una raíz larga.

EL HUERTO ESCOLAR: SESIÓN 3 Y 4.

SESIÓN 3:

Lo primero que hacemos al llegar al huerto es observar. Nos damos cuenta que ha crecido mucho todo lo que se ha plantado. Nuestras lechugas han crecido y están muy verdes y vamos a regarlas.

Nos damos cuenta que seguimos con el problema de los pulgones, así que hemos plantado en el huerto caléndula y romero que sabemos que a los pulgones no les gusta. Maribel, la nueva monitora, nos deja tocarlo suavecito y lo olemos. Después regamos entre todos.

SESIÓN 4:

¡Qué sorpresa tenemos hoy! Acabamos de ver los primeros frutos del huerto. Tenemos ya algún que otro calabacín. ¡Qué alegría!

Maribel nos dice que los tomates están un poco tristes, han crecido mucho pero están algo secos. Necesitan nutrientes. Y para que no le pase también a lo demás que está plantado vamos a ponerle nutriente en la regadera a todo lo que reguemos. Nos encanta saber que el nutriente es caca de lombriz, ¡nos hace mucha gracia!

EL HUERTO ESCOLAR: SESIÓN 1 Y 2.

Como sabéis este año gracias a un proyecto que presentó el AMPA disponemos de un huerto escolar. Cada lunes vamos y hacemos algo diferente.

SESIÓN 1:

La primera vez que vamos al huerto nos encontramos ya con algunas cosas plantadas, entre ellas: tomates, sandía, pimientos y cebollas. A nosotros nos toca sembrar lechugas. Y Sara, la monitora, nos cuenta cómo hacerlo. Así que hacemos un agujero en la tierra, le echamos agua, un puñado de tierra con nutrientes y enterramos el plantón de lechuga. Con la ayuda del sol, el agua de lluvia y lo que reguemos el huerto nos dará un motón de lechugas.

SESIÓN 2:

Volvemos al huerto y observamos bien cómo está todo. Después de mirar un rato nos encontramos con un pequeño problemilla: Hay hormigas. Sara, la monitora, nos dice que si no el hormiguero no está dentro del huerto no hay problema. El problema es otro: Hay pulgones, así que habrá que echar algún producto natural que nos ayude a erradicar este problema.

En esta sesión también plantamos en una maceta salvia y para eso cada uno echamos un puñado de tierra en la maceta, luego la regamos y después colocamos el plantón de salvia.

SEMANA CULTURAL: OCEANÍA (DÍA 3).

Hoy nos toca disfrutar de la GYMKANA CANGUKOALEMÚ.

Como siempre la seño Macarena nos recibe para explicarnos en qué consiste la Gymkana. Nos dice que nos vamos a convertir en tres animales característicos de Oceanía: el canguro, el koala y el lemú.

El koala se agarra a su caña de bambú igual que nosotros a la pica que nos da la seño Isabel y bailamos al son de la música y nos paramos cuando no suene.

Luego saltamos como canguros dentro de los aros tal y como nos explicó el maestro José Manuel.

Y por último, la seño Mª Ángeles nos dijo que cada lemú tenía que llevar su huevo a su nido con mucho cuidado de que no se cayera.

Nos divertimos muchísimo participando en la Gymkana y lo mejor fue la dulce recompensa... ¡¡koalas de gominolas para todos!!

SEMANA CULTURAL: OCEANÍA (DÍA 2).

Comenzamos la mañana viajando a NUEVA ZELANDA, donde nos encontramos a los niños de 2º vestidos de maoríes. A través de fotografías nos fueron enseñando todo lo que nos podemos encontrar en Nueva Zelanda: la impresionante naturaleza, las comidas de allí, los tatuajes, la artesanía en madera y hasta nos enseñaron un volcán en erupción. Nos regalaron un collar y nos contaron la leyenda de "Matariki y las siete estrellas", por eso nos fuimos a asa todos con el sello de la estrella en nuestra mano.

Después fuimos a Australia donde los niños de 3º nos tenían preparada una actividad muy especial. Por grupos fueron contándonos los animales más representativos de este lugar, sus características y algunas curiosidades.

Vimos un vídeo de los diez animales más curiosos de Australia y después vinieron a nuestra clase a ayudarnos a hacer una careta de canguro. Fue muy divertido que trabajaran con nosotros. Y lo mejor fue que nos pudimos llevar a careta a casa.

Y mañana más...

SEMANA CULTURAL: OCEANÍA (DÍA 1)

Empezamos la Semana Cultural con la actividad que tenía preparada Infantil: "LA GRAN BARRERA DE CORAL". La seño Inma nos contó el cuento "El pez arcoiris" y también nos enseñó algunas cosas que tenemos que hacer para que nuestros océanos estén llenos de vida.

Con la seño Guadalupe hicimos uno de los muchos peces que viven en la Gran Barrera de Coral Australiana y nos lo llevamos a casa.

Todo el espacio de Infantil quedó precioso gracias a vuestra colaboración, los peces quedaron muy vistosos y junto al cartel que colgamos parecía que estábamos en el fondo del mar.

Después fuimos a la actividad que tenía preparada los niños de 6º sobre LA ANTÁRTIDA en el SUM. Para empezar intuimos que allí hacía frío ya que todos iban bien abrigados con gorros y bufandas. Nos dieron alguna información sobre la Antártida, nos enseñaron algunos animales que viven allí y por último nos enseñaron el baile del pingüino que nos encantó.

Y para terminar esta intensa jornada, después del recreo volvimos al SUM a la actividad que tenían preparada los niños de 5º sobre OCEANÍA. Allí nos dieron mucha información sobre los animales que allí viven, nos hablaron de los Moais y bailaron el ULA ULA. Después fuimos a la clase de la seño Mª Jesús a aprender el baile  con algunos niños de 5º y nos divertimos mucho con ellos.

Ya estamos deseando saber qué aprenderemos mañana...